霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）、传统型（C）、现实型（R）六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。
一、霍兰德职业测评六种类型如下
1、社会型Social(S)
喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。
2、企业型Enterprising (E)
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型Conventional (C)
喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、实际型Realistic (R)
喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。
5、调研型Investigative (I)
喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型Artistic (A)
喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。
二、这一模型的关键
1 个体之间在人格方面存在着本质差异；
2 个体具有不同的类型；
3 当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性。
三、霍兰德职业测评六种类型的内在关系
霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六大类型的关系。
1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。
2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。
3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成。
我们来看两个案例:
案例一：IEA型
IEA的这个案例该学生就是我们前面文中提到的相对关系，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见，但实际中确实还是存在的。该学生的分析表明抽象思维能力强，肯动脑，善于思考，考虑问题理性，做事喜欢逻辑推理，但同时E的特质让其喜欢竞争和冒险，具有领导才能。这一类人相对来说喜欢从事偏好研究型的职业，但并不一定特别精细，具有普遍的严谨的研究者的学者精神，但同时和人打交道的能力也有一定的优势，可以发挥这一优势，将管理和研究结合起来。在专业选择上可以考虑金融类、口腔医学类、管理科学与统计、统计学类、生物科学类、法学类等。
案例二：ISC型
ISC的这个案例该学生从模型中可解析一般来说往往沉着冷静，善于思考，学习能力强，可以耐住性子刻苦钻研，往往对于问题的解决有很大的韧性。同时不讨厌与人相处，愿意指导别人，关心社会问题，但可能并不是天生的领导者，与人相处的过程中也会表现出谦虚、友善的一面。这个类型由于善于思考，又不反感与人相处，乐于对某一问题进行深入分析，所以可以从事与人打交道的研究型工作或是需要进行团队合作的工作。在专业的选择上可以考虑教师类、医学类、心理学类、社会学类、法学类、中国语言文学类、机械类、力学类等。
对比以上两个案例，我们可以发现六边形中最突出的都是“I型”，两者都有很强的研究型属性，说明都比较理性、偏好挖掘问题，但是IEA型更具有领导能力、销售沟通能力以及创造力，ISC型更加务实、具有服务精神，因此他们在适合的专业上也会有所不同。
当然，前面我们也提到了，人的性格实际上存在复杂性，很少有人只存在一种属性。并且因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
因此，如果可能，进行职业设计，成功地进行职业调整，从整体上认识和发展自己的职业能力、职业兴趣都可以更大程度上的帮助我们实现职业成功。
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