9月13日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定，同步启动延迟男、女职工的法定退休年龄。不少人担心：光延迟退休，可是40岁以上的就业难问题如何解决呢？这又一次让很多家长都直呼：就业形势越来越严峻，铁饭碗还得看考公考编。
据统计，2024 年国考计划招录人数达 3.96 万人，创历史新高，其中专门面向应届高校毕业生的计划数约占总人数的 66%。在 “考公热” 的带动下，为增强学生就业核心竞争力，高校纷纷开设公务员相关微专业。根据《2024 年中国本科生就业报告》，2023 届本科生待就业群体中，约 25% 在准备公务员、事业单位公开招录考试。
社会对公务员职位的高度关注和对稳定职业的追求，催生了“公务员”这一微专业。
黄冈师范学院文学院开设的 “公务员能力与素养” 微专业启动招生，吸引了众多学生的目光。这个微专业依托学校汉语言文学国家一流专业建设点，开设了公务员考试大数据分析、领导力培养、申论写作等 6 门课程，学制为 2 年，共 16 个学分，学费 1600 元。
不仅是黄冈师范学院，西南大学历史文化学院推出的 “公务能力与公务员文化素养” 微专业、黑龙江大学的 “公务员知识与技能” 微专业等也备受关注。这些高校开设的公务员微专业招生对象通常是二年级及以上在读大学生，学制有 1 年或 2 年，学分在 10 - 20 个不等，学费大多在 100 元 / 学分左右。早在2020年，黑龙江大学便先行一步，设立了“公务员知识与技能”微专业，其目标在于培育能在政府机关、企业、事业单位及社会团体中胜任行政管理及科研工作的复合型人才。
此后，包括中南财经政法大学、扬州大学、东北林业大学、湖北大学在内的多所高校，也纷纷加入到这一行列中，陆续推出了各自与“公务员”相关的微专业课程，以满足学生对于提升公务员职业能力的需求。
那么什么叫微专业呢？
微专业作为一种聚焦于特定学术领域、研究方向或核心素养而设计的核心课程组合，虽被赋予“专业”称谓，却并不构成学历教育的一部分，也不授予学位。它是提炼某一岗位群的核心技能，以快速、集中培养的方式，通过5门～10门左右的核心课程的学习，让学习者能够快速达到某一领域的工作技能要求，从而实现快速就业的一种培养方式。简单来理解，它就像是一种“速成班”。
课程设置与教学模式
各高校公务员专业的课程设置丰富多样，全面涵盖了公务员考试的各个环节以及公共实务工作的知识和技能。以西南大学的 “公务能力与公务员文化素养” 微专业为例，课程包括申论概论、世界文化史、中国文化史、创新哲学导论、行政能力测试基础、公文写作、公务交流与表达规范（公务礼仪）、公职人员情绪管理与心理健康维护等。这些课程不仅注重培养学生的应试能力，还致力于提升学生的综合素养和文化底蕴。
为了提高教学质量和学生的实践能力，各高校公务员专业采用了 “校内导师 + 校外机构” 的双向教学模式。校内导师具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，能够为学生提供系统的理论知识和专业指导。校外机构则拥有丰富的实践经验和行业资源，能够为学生提供实际的案例分析和实践机会。
例如，扬州大学在公务员微专业的教学中，引入了多样化校外资源，形成 “校内导师 + 校外机构” 的协同培养方案，组成 “全博士” 教学团。这种教学模式将理论与实践紧密结合，使学生在学习理论知识的同时，能够接触到实际的工作场景和案例，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
什么样的考生合适“公务员”专业？
1、专业就业不佳的考生：多数公务员微专业不限定学生的原专业，所以如果考生上了某个专业，比较迷茫，觉得未来就业不好，“公务员” 专业或许是一个新的转机。
2、文科类考生：文科学习培养出的语言表达能力、文字功底以及对社会人文知识的理解，在公务员的工作中都能发挥重要作用。无论是撰写公文、进行政策解读，还是与民众沟通交流，文科考生的素养都能使其在这些方面游刃有余。
3、对职业规划非常明确的考生：有些考生从很早开始就对自己的未来有着清晰的规划，立志成为一名公务员，为国家和人民服务。对于他们来说，“公务员” 专业无疑是实现梦想的最佳途径。在这个专业中，他们可以接受针对性的教育和训练，深入了解公务员考试的要求和流程，掌握公务员工作所需的各种技能和知识。明确的职业目标将成为他们学习的强大动力，促使他们在专业学习中全力以赴，为将来顺利进入公务员队伍做好充分准备。
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